For the past several years, the Sunday newspaper supplement Parade has featured a column called "Ask Marilyn." People are invited to query Marilyn vos Savant, who at age 10 had tested at a mental level of someone about 23 years old; that gave her an IQ of 228-the highest score ever recorded. IQ tests ask you to complete verbal and visual analogies, to envision paper after it has been folded and cut, and to deduce numerical sequences, among other similar tasks. So it is a bit confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe (whose IQ is 100) as, What's the difference between love and fondness? Or what is the nature of luck and coincidence? It's not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers.
在过去几年里，周末副刊杂志《大观》开设了一个特色专栏：问问玛丽莲。人们应邀向玛丽莲·沃斯·莎凡特提问，她在10岁时测得的智力水平就相当于普通人23岁左右的水平，智商为228，这是有记录以来的最高分数。智商测试要求你完成言语类比和视觉类比，想象纸张在折叠和裁剪之后的形状，推导数字序列，以及其他诸如此类的任务。所以，当沃斯·莎凡特成功回答出（智商为100的）普通人提出的诸如“爱和喜欢的区别是什么”或“运气和巧合的本质是什么”之类的问题时，不免让人感到有点困惑。我们不明白，形象思维能力和数列推导能力如何能使人回答出连最优秀的诗人和哲学家都很难回答的问题。
supplement； sup- 下 + -ple- 充满 → supply, 补充，供应 + -ment 名词词尾 → 补充，补编，增补，增刊。
Parade； 拉丁语 parere, 准备，安排，装饰 → 原指接受检阅的军队 → 后词义通俗化，游行庆祝，军事检阅，阅兵，展览，展示；文中翻译为《大观》。
column； col 表“突出”， -u- 为连接字母， -mn 为名词后缀 → 突出的物体 → 柱子 → 列，专栏。
invite； 邀请，招致。
query； 可能来自 PIE * kwo, 疑问代词词干 → 询问，疑问。
mental； ment- 记忆 , 智力 + -al 形容词词尾 → 精神的，心理的，思考的，智力的。
verbal； verb- 言 , 词 + -al 形容词词尾 → 用文字的，用言辞的；口头的；动词的。
visual； vis- 看见 + -ual 形容词词尾 → 视觉的，视力的，看得见的。
analogy； ana （根据）+ logy （逻辑、比例） → 同样的道理或比例 → 类似 → 类比。所谓类比是这样的一种推理，它把不同的两个（两类）对象进行比较，根据两个（两类）对象在一系列属性上的相似，而且已知其中一个对象还具有其他的属性，由此推出另一个对象也具有相似的其他属性的结论。
envision； en-, 进入，使， -vis, 看 → 进入内部看 使看见 → 注视 → 站得高，看得远（展望） → 展望，想象。
deduce； de- 去掉 , 离开，向下 + -duc- 引导 + -e → 向下引导 → 演绎，推论。
numerical； numer- 数 + -ical 形容词词尾 → 数字的，以数字表示的。
sequence； sequ- 跟随 + -ence 名词词尾 → 先后，次序；连续，数列。
confuse； con-, 强调 + -fus, 流，倾泻 → 流到一起的，难以区别的 → 混淆 → 困惑。
field； 来自 PIE * pele, 平的，展开 → 引申词义田野，领域等 → 动词 在......场地比赛，在......领域竞选 → 处理、应付（问题或意见）；文中翻译为成功回答。
query； 可能来自 PIE * kwo, 疑问代词词干 → 询问、疑问。
average Joe； Joe 在美国是一个很常见的名字，而 average 又是很一般的意思，所以当它们凑在一起，就指向了普通得不能再普通的路人甲 → 普通人。
fondness； 古英语 fon, 傻，简单 → fond 词义由傻引申为发狂，喜爱，溺爱等。
coincidence； co- 共同 + in- 加强意义 + -cid- 降临/发生 + -ence 名词词尾 → 某些事情共同发生 → 巧合；符合。
obvious； ob- 在…上面 + -vi- 路 + -ous 形容词词尾 → 摆在路上 , 都能看见 → 明显的，显而易见的。
capacity； cap- 拿 + -acity 名词词尾 → 拿到的 获得的 能容纳的 → 表示人的接受 , 理解等方面的能力 , 还可表示其它无生命事物的承受 , 容纳 , 装载能力 → 容量，容积；能量，能力；接受力。
visualize； vis- 看见 + -ual 形容词词尾 + -ize 动词词尾 → 可视化 → 形象，形象化，想象。
object； ob- 对面 , 相反 + -ject- 投 , 射 → 放置在前面的目标或物体 → 也用于指对着扔的，引申词义反对 → 对象，客体；宾语；目的，目标；物体，实物。
the capacity to visualize objects； 翻译为形象思维能力。
figure out； figure-体型，人物；图形，数字(符号)，作动词表示是重要部分，认为、认定、计算 → figure out 弄懂，弄明白，想出；文中翻译为推导。
pattern； pater- 父 , 祖国 → pattern 引申词义范例，模式，样式，图案等；文中表示数列的“列”。
the capacity to figure out numerical pattern；数列推导能力。
suit； sequ- 跟随 → suit → 原指跟随的一群人，追随者，随从，后指配备给随从的统 一的制服，最后演变成现在的套装，西服，以及相关词义匹配，适宜等；文中翻译为使。
elude； e-, 向外。 -lud, 玩耍，欺骗 → 引申义逃走，逃避。
poet； 诗人。
philosopher； phil- 爱 + -o- + -soph- 聪明 + -er → 爱智慧的人 → 哲学家。
Clearly, intelligence encompasses more than a score on a test. Just what does it mean to be smart? How much of intelligence can be specified, and how much can we learn about it from neurology, genetics, computer science and other fields?
显然，一项测试的得分不足以说明智力的内涵。那么什么叫聪明呢？智力有多少可以被明确测定？我们可以从神经学、遗传学、计算机科学和其他领域中对智力了解多少？
encompass； en- 动词前缀 + com- 共同 + -pass- 走 , 通过 → 共同走过的地方 → 〔经过的〕范围 →进入范围 → 围绕，围住，包围；包含，包括；完成；文中翻译为内涵。
score； 源自北欧语 skor ，本意是“刻痕”。由于当地人采用20进制，一条刻痕代表20，所以 score 也就含有“20”的意思 → 二十，理由，得分。
specify； spec- 特别 + -ify 动词词尾 使 → 使特别 → 分出类别 → 明确 → 明确说明，具体规定，指定，详细说明；文中翻译为明确测定。
neurology； -neur- 神经 + -o- + -logy …学科 → 神经学。
genetics → gen- 生(殖) + -etic 形容词词尾 → genetic 遗传的、基因的、遗传学的 → genetics 名词 遗传学。
The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score, even though IQ tests are not given as often as they used to be. The test comes primarily in two forms: the Stanford-Binet Intelligence Scale and the Wechsler Intelligence Scales (both come in adult and children's version). Generally costing several hundred dollars, they are usually given only by psychologists, although variations of them populate bookstores and the World Wide Web. Superhigh scores like vos Savant's are no longer possible, because scoring is now based on a statistical population distribution among age peers, rather than simply dividing the mental age by the chronological age and multiplying by 100. Other standardized tests, such as the Scholastic Assessment Test (SAT) and the Graduate Record Exam (GRE), capture the main aspects of IQ tests.
虽然现在智商测试不像以前使用那么频繁，但人类智力似乎仍然由智商分数来定义。智商测试主要有两种形式：斯坦福—比奈智力量表和韦克斯勒智力量表（两种测量表都分成人版和儿童版）。虽然书店里和互联网上常常可以看到这两种测试形式的改编版，但这两种测试形式通常只能由心理学家提供，费用一般为几百美元。现在像沃斯·莎凡特这样的超高分再也不可能出现了，因为如今的分数是以同龄群体的人口统计分布状况为基础的，而不是简单地用智力年龄除以生理年龄再乘以100而得到的。其他的标准化测试，如学术能力评估测试（SAT）和美国研究生入学考试（GRE），也都充分体现了智商测试的主要特点。
define； de- 下降 + -fin- 界限 → 定下界限 → 限定，规定；给...下定义。
term； 来自 term-, 边界，终端， 限定 → 引申词义术语，措辞，期限，学期等。
defining term； 定义。
primarily； prim- 首要 + -ary 形容词词尾( y → i ) + -ly 副词词尾 → 首先，主要地。
Scale； scale 的本意是“鳞” → 一根棍子上刻下不同的刻度来代表不同长度，状若鱼鳞的刻度 → n. 鳞，刻度，比例，规模，天平，数值范围 v. 测量，刮鳞，攀爬，按比例缩放；文中表示量表。
Intelligence Scale；智力量表。
version； vers- 转 + -ion 名词词尾 → versus (犁的转动→犁沟) → 进一步隐喻“行” → 译文，译本；改写本；版本。
variation； vari- 变化 + -ation 名词词尾 → 变化，变动；变种，变异；文中指智力量表的改编版。
populate； popul-, 人，民众， -ate, 使 → 使民众...... → 引申词义居住，迁移等 → 构成人口，居住于，生活于，迁移，移居，殖民于 → （给文件）增添数据、输入数据 → 填充；文中翻译为常常可以见到（填充之意）。
statistical； stat- 站立 , 放置(→“政体”站立方式→国家) + -ist 从事某项工作(此处：描绘国家所处状态)的人 + -ical 形容词词尾 → 常用统计描述国家状态 → 统计的，统计学的。
population； popul- 人民 + -ation 名词词尾 → 人口；人口数。
distribution； dis- 分离 , 分开 + -tribut- 交给 + -ion 名词词尾 → 分配，分布；配电。
peer； 原本是“同等的人”之意 → 等同，同辈 → 还可表示贵族，中世纪，法兰克王国的著名国王查理曼大帝身边有十二个武艺高强的骑士，一直追随查理曼大帝南征北战，立下赫赫战功。为了犒赏他们，查理曼大帝借鉴亚瑟王和十二圆桌骑士的故事，和这十二位骑士平起平坐，将他们称为 peer ，意思就是“平起平坐的人”。由于这些骑士都是贵族，因此 peer 就衍生了“贵族”的含义。
divide； di-, 分开，来自 dis- 变体 + -vid, 分开 → 分开 → 分散、分割、分担、分享、分岔、产生分歧，除，除以；文中表示数学计算除以。
mental； ment- 记忆 , 智力 + -al 形容词词尾 → 精神的，智力的，心理的，思考的。
chronological； chron- 时间 + -o- + -logical …学的 → 按时间的前后顺序排列的。
multiply； multi-, 许多，多个， -ply, 倍数 → 倍增，增加，繁殖；乘，使相乘，文中表示数学计算乘以。
capture； cap （抓）+ ture （名词后缀） → 俘获、抓住 → 赢得、争得、引起、表达、刻画、描述、使倾心，把......输入计算机； 文中翻译为充分体现，即表达、刻画的意思。
aspect； a （= ad ，去）+ spect （看）→（星体）相互看→星体的相对位置→呈现出来的样子→外貌、形势、方面；文中翻译为特点。
Such standardized tests may not assess all the important elements necessary to succeed in school and in life, argues Robert J. Sternberg. In his article "How Intelligent Is Intelligence Testing?", Sternberg notes that traditional tests best assess analytical and verbal skills but fail to measure creativity and practical knowledge, components also critical to problem solving and life success. Moreover, IQ tests do not necessarily predict so well once populations or situations change. Research has found that IQ predicted leadership skills when the tests were given under low-stress conditions, but under high-stress conditions, IQ was negatively correlated with leadership-that is, it predicted the opposite. Anyone who has toiled through SAT will testify that test-taking skill also matters, whether it's knowing when to guess or what questions to skip.
罗伯特·J.斯滕伯格认为：这样的标准化测试或许并不能评估出在学业和生活中取得成功所必需的所有重要因素。他在《智商测试有多智能？》一文中指出：传统测试能对分析能力和语言能力做出最佳评估，但无法评估创造能力和实践知识，而这两者也是解决问题和获得人生成功的关键因素。而且，一旦受试人群或者受试环境发生变化，智商测试未必能做出精准的预测。研究发现，在压力小的情况下，智商测试可以预测受试者领导能力的高低；但是在压力大的情况下，智商测试与领导能力呈负相关的关系——也就是说，智商测试所检测出的领导能力与实际情况相反。任何熬过 SAT 的人都可以证实，应试技巧也很重要，无论是知道何时应该猜测或是哪些问题应该跳过。
assess； as （= ad ，去）+ sess （坐） → 原本是个法律术语，字面意思是“坐下来”，指的是坐在法官办公室计算确定当事人应该缴纳多少税款或罚金，该职责由法官助手之一承担。 → 坐下来计算税款 → 确定税款 → 评定、估价。
element； e-, 向外。 -lect, 收集，选出 → 元素；组成部分，成分，要素。
succeed； suc- 下 , 低 + -ceed- 行走 → 走到底 → 达到目的，成功 → 跟在后面走 → 接替，继任。
argue； 来自词根 arg, 白，同 Argentine, 阿根廷，白银之国 → 争吵以辩白 → 争吵 → 论证、说明、证明、表明。
analytical； ana （完全）+ lyze （解开） → 完全解开 → 分析、分解 → analy ( sis ) + -tical 形容词词尾 → 分析的、分解的、解析的。
verbal； verb- 言 , 词 + -al 形容词词尾 → 言语的，用文字的，用言辞的；口头的；动词的。
measure； meas- 测量 + -ure 名词词尾 → 测量，尺度，方法，度量单位，大小；措施。
creativity； cre- 创造 + -ative 形容词词尾( e 略) + -ity 名词词尾 → 创造性，创造力；创作能力。
practical； pract 做 , 从事 + -ical 形容词词尾 → (物)实际的，实用的；(人)注重实际的，有实践经验的，可行的，实际的。
component； com- 共同 + -pon- 放置 + -ent 名词词尾 → 组成部分。
critical； crit- 判断 , 决定 + -ic 名词词尾 , …人 , …家 + -al 形容词词尾 → 关键的；批判的，挑剔的；危机的，紧要的；有判断力的；临界的。
solve； solv- 解开 , 放松;溶解 + -e → 解决，解答；溶解。
correlate； cor- 共同 + re- 回 + -lat- 携带 , 拿取 + -e → 拿取回来 → 把原来不相连接的物紧密地连接在一起 → 相关，关联。
opposite； op- 对面 + -posit- 放置 + -e → 对面的，对立的；相反的。
toil； 来自 PIE * teks, 编织，纺织 → 辛劳，苦干；网，罗网，圈套。
scholastic； 来自 scholar, 学者， -astic, 形容词后缀 → 引申诸相关词义，学者的，学术的，学业的，党派的。
assessment； as （= ad ，去）+ sess （坐） → assess 原本是个法律术语，字面意思是“坐下来”，指的是坐在法官办公室计算确定当事人应该缴纳多少税款或罚金，该职责由法官助手之一承担。 → 坐下来计算税款 → 确定税款 → assess 评定、估价 + ment 名词词尾。
SAT； scholastic assessment test 学术能力评估测试，俗称美国高考。
testify； test- 证据 , 验证 + -ify 动词词尾 → 作证，证明；表明，说明。
matter； mater- 母 → 引申词义来源，源头 → 问题的实质，事实，事情等 → 作动词表示 事关紧要、要紧、有重要影响。
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